1.《三年规划》的工作目标是什么？

　　通过开展课程建设、师资培养、基地培育、协同育人等行动规划，推动构建“管理机制健全、课程体系完备、评价标准科学、保障措施有力”的劳动教育体系，探索具有农村地域特色的劳动教育模式，形成以学校教育为主导、家庭教育为基础、社会共同参与的劳动教育工作新格局。使全县中小学校能准确理解新时代劳动教育的内涵，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

　　2.《三年规划》的实施步骤、及阶段目标是什么？

　　按照三年实施期限，2023年为“扎实推进阶段”，2024 年为“全面提升阶段”，2025 年为“总结表彰阶段”。2023年阶段目标为系统梳理全县劳动教育基本情况，完善顶层设计，制定工作方案，构建劳动教育组织网络。各校要成立领导小组，制定工作计划，确定阶段目标，明晰具体措施。2024年阶段目标为深入贯彻落实《铁岭县新时代中小学劳动教育实施意见》，扎实全面开展劳动教育，推进“辽宁省中小学劳动教育实验区”创建工作，构建多维、立体的劳动教育工作格局。2025年阶段目标为形成多部门联动、各学段整合，家庭、学校、实践基地一体化发展的新时代劳动教育工作体系。总结、推广劳动教育经验和亮点做法。

　　3.《三年规划》的保障措施是什么？

　　一是全面提升指导能力。成立“铁岭县中小学劳动教育领导小组”，研究制定劳动教育相关文件及措施，协调解决劳动教育推进过程中存在的问题。二是完善综合评价制度。把劳动素养评价结果作为学生毕业升学和评优评先的重要参考依据。三是健全经费投入机制。各校要健全经费投入机制，多种形式筹措资金，加快实践基地建设，为学生开展好劳动教育提供物质条件。四是强化劳动安全保障。强化师生劳动风险意识，鼓励购买劳动教育相关保险，保障劳动教育正常开展。五是加大宣传引导力度。深入挖掘学校劳动教育工作特色亮点、先进典型，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。

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